Tarea para el Grupo de Español 2° Grado (2a. opción)
Si se te presentaron problemas en el ejercicio anterior solo accede a la siguiente página:
http://www.dgep.sep.gob.mx/Autoevaluaci%C3%B3n/Lev4_Esp2/ex_esp_3.asp
resuelve el cuestionario y escribe tu comentario sobre la actividad, además de los resultados que obtuviste.
¡Suerte!
martes, 30 de septiembre de 2008
Tarea de Español
Trabajo a realizar por Alumnos del Grupo de Español 2° Grado
Bienvenidos a esta experiencia para el trabajo de la especialidad
Deberán primeramente copiar el texto adjunto:
Práctica de Español
Dime qué haces y te diré quién eres
Nombre del alumno:
Fecha:
Primera sesión con la computadora
(El alumno trabaja frente a la computadora)
1. Antes de resolver las actividades, vas a guardar este documento en Word con otro nombre.
¡Ahora sí! ¿Están listos para iniciar una aventura? Pues comencemos ya.
Actividad 1
- Lea el siguiente fragmento de “Continuidad de los parques”.
Había empezado a leer la novela unos días antes. La abandonó por negocios urgentes, volvió a abrirla cuando regresaba en tren a la finca; se dejaba interesar lentamente por la trama, por el dibujo de los personajes. Esa tarde, después de escribir una carta a su apoderado y discutir con el mayordomo una cuestión de aparcerías, volvió al libro en la tranquilidad del estudio que miraba hacia el parque de los robles. Arrellanado en su sillón favorito, de espaldas a la puerta que lo hubiera molestado como una irritante posibilidad de intrusiones, dejó que su mano izquierda acariciara una y otra vez el terciopelo verde y se puso a leer los últimos capítulos. Su memoria retenía sin esfuerzo los nombres y las imágenes de los protagonistas; la ilusión novelesca lo ganó casi enseguida. Gozaba del placer casi perverso de irse desgajando línea a línea de lo que lo rodeaba, y sentir a la vez que su cabeza descansaba cómodamente en el terciopelo del alto respaldo, que los cigarros seguían al alcance de la mano, que más allá de los ventanales danzaba el aire del atardecer bajo los robles. Palabra a palabra, absorbido por la sórdida disyuntiva de los héroes, dejándose ir hacia las imágenes que se concertaban y adquirían color y movimiento, fue testigo del último encuentro en la cabaña del monte. Primero entraba la mujer, recelosa; ahora llegaba el amante, lastimada la cara por el chicotazo de una rama…
En el texto están remarcadas las siguientes oraciones:
- Su memoria retenía sin esfuerzo los nombres y las imágenes de los protagonistas.
- Su cabeza descansaba cómodamente en el terciopelo del alto respaldo.
- Los cigarros seguían al alcance de la mano.
- Más allá de los ventanales danzaba el aire del atardecer bajo los robles.
Vamos a descomponer las oraciones en sus dos elementos fundamentales.
Haz una tabla de dos columnas y siete renglones. En la primera columna escribe como título SUJETO y en la segunda PREDICADO. Ahora divide las oraciones anteriores y coloca cada elemento en el lugar correspondiente.
- Ahora, pinta de amarillo el verbo de cada oración (recuerda que el verbo indica una acción).
- Guarda tu trabajo.
¡Ya es tiempo de que se ejercite en el uso de la computadora!
Actividad 2
Trabajemos ahora con las primeras oraciones del cuento.
- Copia las tres primeras oraciones del texto y pégalas en los renglones siguientes.
1.
2.
3.
- Responde la siguiente pregunta:
¿De quién se habla en cada oración? (Si tienes duda, consulta la información que está abajo).
1.
2.
3.
Como puedes observar, las oraciones no tienen un sujeto escrito. A este tipo de sujeto se le llama sujeto morfológico.
Para representar al sujeto morfológico puedes usar un pronombre personal (yo, tú, él, etc.).
Por ejemplo:
Por la tarde, vimos su caricatura favorita.
¿Quiénes vimos?
R. nosotros.
Escribe ahora tres oraciones con sujeto morfológico.
1.
2.
3.
- Si ya terminaste, guarda tu trabajo e imprímelo para presentarlo en la siguiente sesión
- No olvides poner tu comentario sobre la actividad en el BLOG.
Dime qué haces y te diré quién eres
Nombre del alumno:
Fecha:
Primera sesión con la computadora
(El alumno trabaja frente a la computadora)
1. Antes de resolver las actividades, vas a guardar este documento en Word con otro nombre.
¡Ahora sí! ¿Están listos para iniciar una aventura? Pues comencemos ya.
Actividad 1
- Lea el siguiente fragmento de “Continuidad de los parques”.
Había empezado a leer la novela unos días antes. La abandonó por negocios urgentes, volvió a abrirla cuando regresaba en tren a la finca; se dejaba interesar lentamente por la trama, por el dibujo de los personajes. Esa tarde, después de escribir una carta a su apoderado y discutir con el mayordomo una cuestión de aparcerías, volvió al libro en la tranquilidad del estudio que miraba hacia el parque de los robles. Arrellanado en su sillón favorito, de espaldas a la puerta que lo hubiera molestado como una irritante posibilidad de intrusiones, dejó que su mano izquierda acariciara una y otra vez el terciopelo verde y se puso a leer los últimos capítulos. Su memoria retenía sin esfuerzo los nombres y las imágenes de los protagonistas; la ilusión novelesca lo ganó casi enseguida. Gozaba del placer casi perverso de irse desgajando línea a línea de lo que lo rodeaba, y sentir a la vez que su cabeza descansaba cómodamente en el terciopelo del alto respaldo, que los cigarros seguían al alcance de la mano, que más allá de los ventanales danzaba el aire del atardecer bajo los robles. Palabra a palabra, absorbido por la sórdida disyuntiva de los héroes, dejándose ir hacia las imágenes que se concertaban y adquirían color y movimiento, fue testigo del último encuentro en la cabaña del monte. Primero entraba la mujer, recelosa; ahora llegaba el amante, lastimada la cara por el chicotazo de una rama…
En el texto están remarcadas las siguientes oraciones:
- Su memoria retenía sin esfuerzo los nombres y las imágenes de los protagonistas.
- Su cabeza descansaba cómodamente en el terciopelo del alto respaldo.
- Los cigarros seguían al alcance de la mano.
- Más allá de los ventanales danzaba el aire del atardecer bajo los robles.
Vamos a descomponer las oraciones en sus dos elementos fundamentales.
Haz una tabla de dos columnas y siete renglones. En la primera columna escribe como título SUJETO y en la segunda PREDICADO. Ahora divide las oraciones anteriores y coloca cada elemento en el lugar correspondiente.
- Ahora, pinta de amarillo el verbo de cada oración (recuerda que el verbo indica una acción).
- Guarda tu trabajo.
¡Ya es tiempo de que se ejercite en el uso de la computadora!
Actividad 2
Trabajemos ahora con las primeras oraciones del cuento.
- Copia las tres primeras oraciones del texto y pégalas en los renglones siguientes.
1.
2.
3.
- Responde la siguiente pregunta:
¿De quién se habla en cada oración? (Si tienes duda, consulta la información que está abajo).
1.
2.
3.
Como puedes observar, las oraciones no tienen un sujeto escrito. A este tipo de sujeto se le llama sujeto morfológico.
Para representar al sujeto morfológico puedes usar un pronombre personal (yo, tú, él, etc.).
Por ejemplo:
Por la tarde, vimos su caricatura favorita.
¿Quiénes vimos?
R. nosotros.
Escribe ahora tres oraciones con sujeto morfológico.
1.
2.
3.
- Si ya terminaste, guarda tu trabajo e imprímelo para presentarlo en la siguiente sesión
- No olvides poner tu comentario sobre la actividad en el BLOG.
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